建筑工程学院建筑学专业教研室史

一、 简介：

建筑学专业是我院于2006年为适应我校改革发展需要及建筑市场迫切需求成立的新专业。现有专任教师15人，年龄结构：45岁及以上3人，35-45岁3人，35岁及以下9人；职称结构：教授2人，副高职2人，讲师7人，助教4人。拥有一批“双师型”教师，注册建造师、注册建筑师、注册规划师共4人。教师年龄结构合理，理论基础深厚，动手实践能力强。

参照国家标准及本专业情况，不断修订更新教学培养方案。同时为适应市场需求，引进BIM相关课程，并对青年教师培进行训学习。

建筑学专业现有建筑工程虚拟仿真实验平台，4个多媒体教室，1个计算机房，5个画室，1个建筑模型制作室及绘图仪、晒图机、彩喷机等各种大型设备。截止2022年，已有12届本科毕业生,毕业学生分配到我国大中城市的建筑设计、管理、开发、监理等单位，就业率在佳木斯大学名列前茅。

二、2017年2022年

自2006年开办以来，我院建筑学专业人才培养方案经过数轮教学，结合国家课程建设标准，以修改数次专业培养方案，以“学分制”为重点建设基础课程平台，加大实践性教学环节和选修课比例。实践教学体系设计思路清晰，充分利用学校的建筑、规划，以及校外实训基地等资源将教学与生产紧密结合，加强学生工程意识的培养，努力提高学生的实际工作能力。

（一）师资队伍建设

加强师资队伍建设，引进与培养相结合。近五年引进专任教师6人。目前已建立了一支年龄和知识结构合理，教学水平较高的师资队伍。现有校级“十佳优秀教师”1人，优秀实习教师2人、多人获校级优秀教师。

加强青年教师培养制度，较好的完成了本专业师资培养工作，青年教师教学水平普遍得到提高。在佳木斯大学微课、课程思政及多媒体课件等教学比赛中荣获多个奖项。

（三）专业课程建设

1.专业建设

围绕“1+1”即“专业+技能”人才培养模式，确立鲜明的办学理念和专业特色，重视学生实践和创新能力的培养， 积极推进教育创新，强化教风、学风建设，不断提升本专业综合办学实力和竞争力。

结合实际工程教学，曾经参与的项目有：测绘佳木斯大学校区平面图、参与佳木斯大学沙盘模型制作与维修、建立佳木斯大学“地理信息系统”、负责佳木斯大学学维修改造项目的、测量与绘制、佳木斯大学图书馆停车场规划及设计、郊区 31个自然村的实地测量、发展、建设规划制定和平面图的绘制工作；佳木斯市大来镇胜利村建设规划；佳木斯市四丰乡顺山堡村建设规划；佳木斯敖其镇兴隆村建设规划等。

2.课程建设

本专业课程体系的构建，是以人才市场需求和毕业生实际工作的反馈需要，及必备的知识、技能、能力、素质要求为依据，将全部课程根据培养目标构建四大课程模块：人文修养社会科学课程模块、工程技术技能课程模块、建筑设计课程模块、建筑管理课程模块。突出应用性、实践性的原则组建课程结构。

（1）人文修养社会科学课程：政治思想德育课讲授内容包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想理论》、《马克思主义基础原理概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《形势与政策》等课程，让学生树立正确的人生观、价值观，更坚定的建设有中国特色社会主义道路，遵纪守法，为实现社会的共同理想发奋学习，回报社会。

（2）工程技术技能课程：《计算机辅助设计（一）（二）》、《建筑结构》、《建筑构造》、《建筑结构选型》、《材料与工艺学》、《建筑力学》、《建筑物理》、《建筑设备》等相关课程，使学生初步掌握建筑相关的安全、经济、适用、美观等基本知识，具有一定的综合能力，并具备多工种间组织协调能力。

（3）建筑设计课程：《建筑设计1——8》为建筑学专业主干课程，适当增加建筑设计规范内容，结合课程设计，加强学生设计能力的培养。使学生掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立建筑设计和多种方式表达设计意图的能力，具有计算机文字、图形和数据处理能力。

（4）建筑管理课程：《建筑计划学》、《场地设计专题》、《建筑实务》、《建筑工程地质》、《城市规划原理》等课程辅助教学，使学生掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、建筑施工管理等辅助知识，有助于能更好的设计创作。

同时组织教师积极开展课程思政建设，本专业两门课程获批佳木斯大学课程思政试点课程。在原有2门建筑学试点课程基础上，继续做好“课程思政”相关工作。依据专业特色，每门课程都初步建设完成课程思政素材库。

以一流本科课程建设为引领，培育精品课程，组建优质的教学团队，制定了本专业的课程建设、课程资源建设总体规划。

（四）实验实习实训

1.实验室建设

实验室逐步进行完善、补充、改造、升级，在拓展功能的基础上，增设了开放性实验项目，提高了设备利用率。积极筹建仿真模拟实验室，推进实践教学现代化建设，将虚拟仿真实验教学应用到各实践环节，强化学生创新能力培养。

在原有教学条件基础上，新建了模型制作实验室，且各年级学生均有自己的画室，方便学生进行专业课的课程设计。本专业有专门的实验室及专业资料室，有专业图书资料1000余册。

2.实习实训工作

深化课程改革，以培养建筑符合行业需求的职业能力为目标。注重培养学生扎实的专业基础，并激发学生自我学习和完善的能力，强化学生专业技能。完善《建筑学专业学生基本实践技能手册》，加强实践教学。

加强实习基地建设。通过与省内外设计院和建筑企业之间的协作关系，建立了北京龙安华诚建筑设计有限公司、黑龙江恒泰建设集团有限公司、佳木斯三江伟业房地产开发集团等10个实训实习基地。建立多个实习实训基地。已签定协议并挂牌的实习基地6个，分别为黑龙江省建筑设计研究院、金马建设开发集团股份有限公司、佳木斯大成建筑有限公司、佳木斯新达建筑工程有限公司、佳木斯宏兴建筑有限责任公司、佳木斯建筑设计研究院。已经初步实现了建立长期、稳定的生产实习基地，依靠社会力量办学。

加强学生基本技能的培养。连续多年指导测绘及模型制作大赛、BIM比赛工作，同时积极参与全国范围的“绿色建筑设计大赛”。提升学生实践动手能力。培养学生具有终身学习和创新的理念，不断学习新知识、掌握新技能，为建筑行业的发展做出应有的贡献。

（五）教育教学

全面贯彻OBE教学理念，坚持以“学生中心、产出导向、持续改进”原则，注重学生知识能力个性化成长与规范化培养的有机结合，根据经济社会发展需求科学设置理论课程和实践环节，强化学生从业能力培养。建立和落实教师岗位业务学习制度，强化对教师专业技能，实践教学和运用现代教育技术手段的培训。实行校、院两级教学督导和学生监督制度，综合评价教师课堂教学效果。开展说课及听评课活动，注重发挥名师在教学中的带头作用。

我院针对专业特点和学生学习的状况制定了几种学习方式并取得了良好的学习效果，加强学生社会责任感的培养，使学生具有良好的职业操守，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业及团结协作的素质。学习方式有课堂学习、书本学习、实验学习、网络学习、讨论学习、实践学习。

鼓励教师积极探索运用翻转课堂、混合式教学等教学方法，全面推行启发式讲授、互动式交流、探讨式讨论的课堂教学改革，培养学生科学思辨能力。

（六）教研科研

积极创建科研创新团队，鼓励教师积极参与教学改革实践，探索新时期下的课堂教学规律、教学方法及现代化教学手段。建筑学专业教师在国家各级各类学术期刊上发表学术论文50余篇；主编、参编全国统编教材10余部；主持和参与各级各类课题20余项；申报成功发明专利和实用新型专利10余项。教师获得学校获得学校“优秀教师”、“教学十佳优秀奖”等荣誉称号十余项。

（七）教材建设

加强教材选用管理，规范应用程序，大力推广、使用教育部规划、国家级重点教材、省部级优秀教材。加强自编教材编写工作，近五年，本专业教师主编教材4部，参编教材16部，主编百佳出版社教材一部。近五年来共有课程建设项目46项。

三、专业特色与优势

1.开放式的办学理念，强调理论与实践相结合，锻炼学生社会工作能力，加强与相关产业公司的联系，培养出适应社会的应用型技术人才。

2.结合专业特点，采用启发式教学，培养学生创新能力，自主学习能力。

专业教育特色：

1.实行“四双”培养模式

①双场教学：“理论课堂”与“实践课堂”结合；

②双师执教：由具有“教师资格”和“工程师资格”的“双师型”教师承担教学工作；

③双向培养：学校“教学活动”与企业“顶岗实习”相结合；

④双证就业：学生持“学业证书”和“职业资格证书”走上工作岗位。

2.人才培养特色

二特：所设专业有较明显的“两个特点”

①专业设置紧贴市场；

②专业人才的社会需求度高。

五能：培养的人才在“五种能力”方面有明显优势

①决策能力、②计划与组织能力、③设计能力、④创新能力⑤收集信息能力。