关于举办佳木斯大学2026年微课教学比赛和青年教师
多媒体课件制作大赛的通知
各教学单位：
为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》精神，充分发挥信息技术引领作用，推动教学理念与方法更新，促进信息技术与课程教学深度融合，提升教师教学能力，深化教学改革，提升课堂教学质量，学校决定举办2026年微课教学比赛和青年教师多媒体课件制作大赛。请各教学单位高度重视，广泛宣传动员、认真组织实施，为教师参赛创造有利条件。现将两项赛事有关事项及要求通知如下：
一、参赛对象
微课教学比赛：全校所有承担本科课程（实验课或实践环节）的专任教师。
多媒体课件制作大赛：全校所有承担本科课程（实验课或实践环节）的青年教师，要求年龄不超过40周岁。
二、参赛名额
各学院须完成院级初审并择优推荐作品，两项比赛各学院分别可推荐1-2名教师、直属教研室可推荐1名教师参赛；学校将依据黑龙江省高校微课教学比赛及黑龙江省高校青年教师多媒体课件制作大赛的标准与要求，从参赛教师中择优推荐优秀作品参加省级赛事。
三、比赛内容及比赛要求
1.微课教学比赛：
本次比赛不规定参赛课程，参赛人员可根据自身教学专长选取有关的知识点或技能点制作微课。
（1）微课总体要求
以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展简短、完整的教学活动，参赛作品应有明确的教学目标，教学思路清晰，教学特色鲜明。
（2）教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。微课视频时长10—15分钟。视频片头应显示微课标题，主要教学环节应有字幕提示。
（3）演示文稿要求
演示文稿为PPT格式，要求与教学视频内容一致。练习测试、教学评价、多媒体素材（如视频、动画、图片）等教学辅助材料完备。
（4）教学设计要求
教学设计文件为WORD 格式，文件中应注明微课名称、讲授内容所属专业、课程名称及适用对象等信息。教学设计内容包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等相关信息。
（5）参赛作品中不得出现作者单位及作者本人信息，一经发现取消作品参选资格。
（6）参赛作品应为作者原创，若发现作者侵犯他人著作权，或内容中有任何不良信息，取消其参赛资格。
（7）参赛者享有作品的著作权，佳木斯大学及黑龙江省高校师资培训中心享有使用权。
2.多媒体课件制作大赛：
（1）比赛不限定课件制作软件和制作工具，不限风格形式。
（2）课件展示为1学时课程内容（即45分钟课程内容）。
（3）课件内容60%以上为作者原创，引用的图文资料应注明来源，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现有侵犯他人著作权行为，或有任何不良信息内容，取消作者参赛资格，由此引起知识产权争议，由作者承担责任。
（4）参赛作品应为作者独立完成，且为非正式出版物。
（5）参赛作品中不得出现作者单位及姓名信息，否则取消参评资格。
（6）所有参赛作品作者享有著作权，佳木斯大学及黑龙江省高校师资培训中心享有使用权。
四、报送材料要求
1.微课教学比赛：
（1）微课视频、演示文稿和教学设计文档均以“学院+微课名称+作者”的格式命名。
（2）各教学单位将推荐参加校级比赛教师参赛材料汇总后，填写2026年微课教学比赛汇总表（附件2），并将参赛材料和（附件2）保存在一个文件夹中，以“教学单位名称+微课”命名。
2.多媒体课件制作大赛：
（1）教师报名参赛电子版1学时课件以“教师姓名+课程名称” 命名。
（2）各教学单位将推荐参加校级比赛教师参赛材料汇总后，填写青年教师多媒体课件制作大赛汇总表（附件2），并将参赛材料和（附件2）保存在一个文件夹中，以“教学单位名称+多媒体课件”命名。
2026年4月7日前，用U盘分别将上述两项比赛的材料电子版以及教学院长签字、加盖学院公章的附件2、附件4纸质版，报送至教务处教务科（主楼3009）。
联系人：孙鸣 杨策
电 话：8618215
院级比赛提前3个工作日报教学运行科备案。
附件1：佳木斯大学2026年微课教学比赛评审规则。
附件2：佳木斯大学2026年微课教学比赛汇总表。
附件3：佳木斯大学2026年青年教师多媒体课件制作大赛评分细则。
附件4：佳木斯大学2026年青年教师多媒体课件制作大赛汇总表。
佳木斯大学教务处
2026年3月25日
附件1：
佳木斯大学2026年微课教学比赛评审规则
作品规范20分 | 一、材料完整（10分） 包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。 |
二、技术规范（10分） 1. 微课视频：时长10-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题。 2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。 |
教学安排40分 | 一、选题价值（10分） 选取课程中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。 |
二、教学设计与组织（15分） 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目标明确，体现课程思政教育，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合高校学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。 |
三、教学方法与手段（15分） 1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。 |
教学效果40分 | 一、目标达成(15分) 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。 |
二、教学特色(15分) 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 |
三、教学规范（10分） 教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 |
