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结构力学课程实践教学大纲
2017-05-03 17:09   审核人:

结构力学课程实践教学大纲

编者:李广军   审核人:赵艳

课程名称:结构力学(Structural Mechanics

课程代码:1615004214

总学时数:96                   课内实践时数:12

   分:5.0

开课单位:建筑工程学院建筑基础教研室

适用专业:土木工程专业

适用对象:本科四年

一、课程的性质、类别、目的和任务

结构力学是土木工程专业必修的一门主要专业基础课。教学目的是使学生在理论力学和材料力学的基础上进一步掌握分析计算杆件体系的基本原理和方法,了解杆件结构的组成规律,了解各类结构的受力性能;掌握静定和超静定结构的内力和位移的计算方法;理解结构动力和稳定的计算方法。

任务是使学生掌握系统的结构力学知识,提高结构计算能力,能熟练地分析计算土木工程结构的力学性能,培养学生的分析能力和科学作风,为学习有关专业课程、为毕业后从事结构设计、施工和科研工作打好理论基础。

本课程实践环节为结构电算,使学生对结构力学课程有进一步的了解,增强对课堂知识的掌握与运用,其任务是让学生掌握运用结构力学求解器对结构进行内力和位移等计算,将在课程结束以后进行上机训练并提交相应上机实验作业作为平时成绩考核的一部分。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从二年级第二学期开始,以确保学生学习本课程具有所需要的高等数学、理论力学、材料力学基础。要求学生具有较好的数学、力学基础,如高等数学中的微积分、微分方程,线性代数中的矩阵运算、线性方程组,理论力学中的物体系统的静力分析,刚体运动的瞬心概念及动力学中的达朗伯原理,材料力学中的截面法、内力图、截面几何性质、变形基本方程等。

三、课程内容及教学基本要求

[1]表示了解[2]表示理解熟悉[3]表示掌握

结构电算的要求:建立结构体系[3];输入荷载[3];定义材料及截面常数[2];计算结构内力、位移并保存内力图、位移图[3]

实践一、体系的几何组成分析

体系的建立[3];单元的划分[2];调用程序进行几何组成分析[3];保存结构体系、命令流及分析结果[3]

实践二、静定刚架的内力计算

结构体系的建立[3];单元的划分[2];调用程序进行结构计算[3];保存结构体系、命令流及内力计算结果与图形[3]

实践三、静定桁架的内力计算

结构体系的建立[3];单元的划分[2];调用程序进行结构计算[3];保存结构体系、命令流及内力计算结果与图形[3]

实践四、静定结构的位移计算

结构体系的建立[3];单元的划分[2];调用程序进行结构计算[3];保存结构体系、命令流及位移计算结果与图形[3]

实践五、超静定结构的内力计算

结构体系的建立[3];单元的划分[2];调用程序进行结构计算[3];保存结构体系、命令流及内力计算结果与图形[3]

实践六、影响线

结构体系的建立[3];单元的划分[2];调用程序进行影响线的制作[3];根据实际情况求问题的结果与影响线图形[3]

四、实践方式与要求

1.实践前学生必须进行预习,熟悉结构力学求解器的使用。

2.上机实践每人1组,在规定的时间内,由学生独立完成,出现问题,教师要引导学生独立分析、解决,不得包办代替。

3.每项实践需根据要求给出结果,完成相应的上机实践作业。

五、进程安排表

序号

项目名称

主要仪器设备名称、台套数

实践学时

每组人数

实践类型

实践

要求

1

体系的几何组成分析

结构力学求解器和微机

2

1

综合性

必做

2

静定刚架的内力计算

结构力学求解器和微机

2

1

综合性

必做

3

静定桁架的内力计算

结构力学求解器和微机

2

1

综合性

必做

4

静定结构的位移计算

结构力学求解器和微机

2

1

综合性

必做

5

超静定结构的内力计算

结构力学求解器和微机

2

1

综合性

必做

6

影响线

结构力学求解器和微机

2

1

综合性

必做

小计

12

六、实践课程考核方法及要求

1.考核方式:考查;

2.考核方法:上机实践作业;

3.成绩评定:

实践成绩总分12分,每次上机实践作业2分,计入课程平时成绩当中。

4.考核要求:

在规定时间内完成指定操作,并完成相应上机实验作业

七、实践教材(指导书)及参考书(资料)

指导书:

1.《结构力学求解器教程》(网络版)

2.《结构力学求解器使用指南》(网络版)

资料目录:

1.结构力学.张系斌主编.中国电力出版社,2011年版(全国高等院校土建类专业实用型规划教材)

2.《结构力学高频考点与真题解析》.李广军主编.中国电力出版社,2014年版

3.结构力学》(第三版)(上、下册).包世华主编.武汉理工大学出版社,2008年版(普通高等教育十一五国家级规划教材)

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